大洋雅思地址：鄭州東大學(xué)城學(xué)府廣場(chǎng)A座902 鄭州大學(xué)南校區華城國際中心705
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聽(tīng) 力 部 分
Conversation
1、學(xué)生要寫(xiě)關(guān)于冰山的論文
2、學(xué)生網(wǎng)上申請借書(shū)
3、學(xué)生詢(xún)問(wèn)社區環(huán)境保護的相關(guān)內容
Lecture
1、細胞老化
2、嬰兒發(fā)展
3、natualist Catespy是藝術(shù)家兼科學(xué)家
4、植物對自然界的貢獻
5、earth mars的size為什么不一樣
6、一個(gè)植物reproduction的策略
7、fast food 起源
8、紫羅蘭的花瓣和籽
9、詩(shī)歌
10、星球是怎么形成的
11、某種特殊海鳥(niǎo)（這個(gè)是conversation）
12、獅身人面像的歷史
口 語(yǔ) 部 分
Task 1
學(xué)校舍棄紙報，用網(wǎng)上 newspaper 來(lái)代替。一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或者一個(gè)缺點(diǎn)。
Task 2
你更加喜歡教師回答學(xué)生的問(wèn)題在他講完所有課之后，還是在講課期間回答學(xué)生問(wèn)題。為什么？
Task 3
學(xué)校準備調整每學(xué)期入學(xué)的安排，讓安排更自由，女生表示同意。
Task 4
人對自己學(xué)過(guò)的東西 就會(huì )覺(jué)得它出現的頻率變高了。
教授舉了自己的親身例子：他輔導女兒寫(xiě)的 paper 的主題 在一個(gè)紀錄片也看到過(guò)， 然后有一次他跟她女兒出去吃飯看到一個(gè)海報貼了這個(gè)。他問(wèn)他女兒這是第一次貼嗎，他女兒說(shuō)這個(gè)海報貼了很久了。印證了人們會(huì )對自己學(xué)過(guò)的知識 pay more attention， 所以感覺(jué)出現的頻率變高了。
Task 5
男學(xué)生要做一個(gè)關(guān)于莎士比亞詩(shī)歌的演講，但是他吃飯的時(shí)候弄臟了他的 T-shirt，他就換了一個(gè) gym Tshirt. Solutions 1：回家換衣服 但是本來(lái)準備提前再準備一下就沒(méi)時(shí)間了。
Solution 2：就穿這身去，但是會(huì )顯得太casual，不夠正式。
Task 6
marine animals 對 floating plants 的利用。說(shuō) marine animal 生存在 floating plants 附近，有三個(gè)好處，1. 可以把 marine animal 帶到更遠的地方繁殖 2. 讓 marine animal 移動(dòng)的更快 3. 如果有 Predator 來(lái)吃 marine animal它可以跳到 floating plant 上面躲過(guò)一劫。
寫(xiě) 作 部 分
綜合寫(xiě)作
閱讀內容
海龜數量下降
寫(xiě)了三種保護海龜的辦法：
1.用一種fence保護海龜蛋以免被Predator吃了
2. 塑料袋被海龜吃了消化不了，要減少塑料袋的使用
3. 漁民要用一種特制的網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)可以讓海龜漏掉不被捕捉可以頒布法律讓漁民用這種漁網(wǎng)
聽(tīng)力反駁：
1.這個(gè)fence會(huì )妨礙海龜發(fā)展一種 sense，而這種 sense 是海龜今后的生存需要的。
2.海洋里現存的塑料袋太多需要幾百年來(lái)降解，即使現在不生產(chǎn)不使用塑料袋也不能幫助到現在面臨的問(wèn)題
3.漁民很勉強用這種漁網(wǎng) 因為會(huì )減少他們收入 即使頒布法律也可能偶爾用用沒(méi)啥作用
獨立寫(xiě)作
學(xué)校要根據老師的表現是否effective來(lái)發(fā)獎金，你prefer哪種方式：evaluate teachers by students or evaluate teachers by other teachers?
閱讀部分
1、某種猴子對工具的使用
2、過(guò)度開(kāi)采地表水的危害
3、恐龍滅絕猜想
4、young sun paradox
5、歐洲小城市經(jīng)濟發(fā)展
6、化石記錄信息（放射性同位素radioisotope）
7、美洲和歐洲殖民者的區別
8、哺乳動(dòng)物
9、北美原始人
10、地下水侵蝕
11、美國洲際高速公路
