魔幻災難年的烤鴨特別苦，考不了試，也失去了最新考情的指導。

別慌，首批劍15實(shí)體書(shū)已經(jīng)熱騰騰出爐了，是香還是不香？有沒(méi)有很多難題怪題？

 

今天鄭州大洋雅思的老師來(lái)結合其出題分布，看看這本全新劍橋雅思真題給我們2020年的雅思寫(xiě)作備考帶來(lái)的指導意義。

 

一、小作文篇

從下面的縮略圖中我們可以見(jiàn)到，劍15維持了劍13&劍14的風(fēng)格：題型分布均勻。

 

• Test 1 屬于靜態(tài)柱狀圖；

• Test 2 屬于動(dòng)態(tài)線(xiàn)形圖；

• Test 3 為流程圖；

• Test 4 則是餅圖與表格的混合圖。

 

4道題中包括了學(xué)術(shù)類(lèi)小作文考試中主要的動(dòng)靜態(tài)數據類(lèi)圖表，以及較為特殊的混合圖及流程圖。

 

基于這樣的出題分布，再結合近3年的考試趨勢，老師給到大家的小作文備考建議是：穩中求勝。

 

以往，總有一些學(xué)生因為沒(méi)有分配足夠多的時(shí)間在寫(xiě)作學(xué)科，所以到了考前抱有僥幸心理，主攻考試頻率較高的數據圖，而忽略了地圖題、流程圖的準備。

 

而這種做法，在后續1年的考試中，是非常危險的做法。

這一點(diǎn)，我們可以從官方給出的幾大訊號得到。

 

 

訊號一：近年劍橋雅思真題題型分布均勻

 

 

小作文中，同學(xué)們一般容易忽視的圖可分為地圖題，流程圖以及混合圖類(lèi)型。

 

這里我們先以地圖和流程圖為例。

如果關(guān)注了劍11之后的劍雅真題的同學(xué)不難發(fā)現，這兩類(lèi)題型除了劍11以外，在后續每一年的真題集上都有一席之地：C12T2，C12T4，C13T1，C13T4，C14T3，C14T4，C15T3。

 

再來(lái)看到混合圖。

混合圖在C11T4，C14T2以及C15T4也都有出現。

 

 

 

訊號二：特殊題型在真題中出現頻率維持較高

 

 

由2019年大陸地區的真題回憶情況來(lái)看，地圖和流程圖各出現2次，而混合圖出現1次，共計5次，在全年50次考試中占到了10%的比重。

換言之，每?jì)蓚€(gè)月的考試中，就有一次是這些題型。

 

同樣，在考試頻頻取消的2020年，早在年初1月18日的考試中，就已出現了地圖題的身影。

 

 

訊號三：反預測的考試形式出現

 

 

消失了4年多的AB卷考試形式（上一次出現在2015年11月），在2020年也重新回到我們的眼球。

 

AB卷意味著(zhù)什么？意味著(zhù)同一天的考試有兩套完全不同的題目。

也就是說(shuō)，同學(xué)們更有可能在考試中碰到自己不會(huì )的題型。

剛剛提及的今年1月18日的考試，就屬于在A(yíng)B卷中其中一套題目里考核了地圖題的情況。

 

而且，往年的考試中，我們一般可以通過(guò)前一個(gè)月或幾個(gè)月的考題情況，來(lái)預測后面可能會(huì )出現的小作文題型，而今年因為沒(méi)有太多真題可做參考，所以對于下半年的小作文題目預測來(lái)說(shuō)，也加大了難度。

 

由此可見(jiàn)，只有當一名考生在考前，將各類(lèi)題型都做好充分準備的情況下，才能保證在考場(chǎng)上無(wú)論考到何種題型都能正常發(fā)揮。

 

 

 

二、大作文篇

 

和小作文保持了相同的規律，劍15大作文的題型也分布平均，從Test 1到Test 4分別是：

 

• 混合題型（第一問(wèn)是報告，第二問(wèn)是積極/消極）

• 是否同意

• 討論雙方觀(guān)點(diǎn)

• 分析利弊

 

同學(xué)們在準備的過(guò)程中，仍然是各類(lèi)題型都要做好充分的準備。

 

而從話(huà)題的角度，劍15的大作文分別考到了：社會(huì )，媒體/科技，媒體/廣告，教育。

仍然符合歷年的熱門(mén)話(huà)題出題規律。細看之下會(huì )發(fā)現，有的話(huà)題其實(shí)非常老套，簡(jiǎn)直就是將老題同義轉換再拿出來(lái)考一次：

 

這是劍15 Test2的大作文：

 

 

這是2019年1月的考題（這道題更早也在境內外考過(guò)）

 

Although more and more people read news on the Internet,

newspapers remain the main source of news for the majority of people. To what extent do you agree or disagree?

 

 

論據和思路是不是也可以從以前這些題目找靈感？

 

 

Some people think traveling abroad is necessary while others think that is not necessary because TV and the internet can give the same information.

Discuss both views and give your own opinion.（2016.8.4）

 

Some people think computers and the Internet are more important in child’s education. Others believe that schools and teachers are essential for children to learn.

Discuss both views and give your opinion.（2015.5.30）

 

 

所以同學(xué)們對于經(jīng)典老題還是要花心思的，好好準備能夠做到舉一反三。

 

但同時(shí)，劍15寫(xiě)作部分有的題目，在熟悉的話(huà)題框架之下，考察了更抽象的角度，同學(xué)們也千萬(wàn)不要掉以輕心。

 

比如我們來(lái)看這一道：

 

 

注意后面那句話(huà)，說(shuō)的是“有的人認為廣告太普遍了以至于我們不再注意到它”。

很多同學(xué)一看到考廣告，嘴角一絲微笑，馬上就會(huì )開(kāi)始圍繞著(zhù)“廣告的利弊”展開(kāi)，寫(xiě)到?jīng)_動(dòng)消費啊，寫(xiě)到對孩子的引誘啊等等；

 

但這道題偏偏考的是廣告的影響力——現在廣告對人是否還有那么大的作用。

 

所以同學(xué)們在審題方面，千萬(wàn)要看準；而在準備的時(shí)候，也要注意打開(kāi)思維角度，關(guān)注熟悉的話(huà)題那些不熟悉的提問(wèn)角度。

 

 

 

三、范文篇

 

真正厲害的烤鴨絕不會(huì )忽視隱藏菜單。

除了題型/題目的方向性預測，劍雅書(shū)還能提供什么有價(jià)值的“干貨”，幫助寫(xiě)作賽道的寶寶們加速呢？

如果同學(xué)們只顧著(zhù)刷題就把書(shū)扔到一邊，而忽視最后幾頁(yè)的“范文”，就有點(diǎn)暴殄天物了。

 

有的同學(xué)有疑問(wèn)：

書(shū)后面的范文，有的好難完全讀不懂，和老師教的套路也不一樣
分數比我自己還低，水平參差不齊，看了是不是反而有誤導性？

 

老師這就帶大家來(lái)walk through劍15的范文。

 

講解劍15范文之前，首先要重申一個(gè)大家都知道的秘密：劍雅書(shū)上面的范文分為兩個(gè)類(lèi)別：

 

• 一類(lèi)是Modal Answer，所謂考官范文，也就是大家常?？吹降摹癟his modal has been prepared by an examiner as an example of a very good answer ”.

   

• 還有一類(lèi)是Sample Answer，也就是考生在考場(chǎng)上實(shí)際發(fā)揮的樣本。

 

第一類(lèi)考官范文，一般大家可以理解為滿(mǎn)分范文，沒(méi)有滿(mǎn)分也在8以上；

第二類(lèi)考生例文，會(huì )給到明確分數以及考官評語(yǔ)。

 

 

比如這樣：

 

需要明白的是，這兩種“范文”對大家的參考意義是不一樣的：

 

看Modal Answer，就像膜拜一個(gè)大神，想想你們身邊的學(xué)霸，是不是每天在暗中觀(guān)察想抄人家的作業(yè)以及思考怎么抄。

 

看Sample Answer，就像看一個(gè)和自己不相上下的對手，人家寫(xiě)的明明和你差不多但竟然比你高0.5，你不服于是要揣摩下別人贏(yíng)在哪；人家寫(xiě)的明明和你差不多但是只得了4.5，你不明所以也要看看這局怎么死的。

 

 

看到這里是不是懂了劍雅的良苦用心？

明白這一點(diǎn)后我們再來(lái)看劍15的兩個(gè)facts：

 

1. 這本書(shū)沒(méi)有一篇Modal Answer

2. 這本書(shū)的Sample Answer分數區間都在6-7

 

這又意味著(zhù)什么？

 

 

 

其實(shí)從劍11開(kāi)始，考官范文Modal Answer就已經(jīng)在劍雅書(shū)上退場(chǎng)了（劍14是個(gè)例外，大小作文各有一篇Modal Answer）。

 

從這個(gè)維度來(lái)看，劍雅更想給大家提供的，是更實(shí)際、對大家更有參考和對照意義的考生視角，而不是離大家的水平比較遙遠的考官視角。

 

分析考場(chǎng)上真實(shí)發(fā)揮的其他考生例文和相應的考官評價(jià)，分析他們的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，能夠讓我們對于四個(gè)評分維度、以及每個(gè)維度上不同分數段的細微差別，有更真切的體會(huì )。

 

老師還幫大家整理了劍11-15范文分數區間的對比：

劍雅書(shū)	C11	C12	C13	C14	C15
Sample Answer	4.5-7	5-7.5	5.5-7	5.5-7.5	6-7
Modal Answer	無(wú)	無(wú)	無(wú)	2篇	無(wú)

 

對照最近這五本劍雅書(shū)的例文分數區間，我們還能夠發(fā)現一個(gè)規律，劍15選取的考生例文分數區間明顯縮小了。

 

除了剛才說(shuō)的沒(méi)有了Modal Answer這個(gè)慣性規律，我們發(fā)現，還減少了分數段比較低（4.5-5.5）的例文。

 

從2012年到2016這五年，中國大陸考生的雅思平均分數在寫(xiě)作方面上上漲了0.8分，但是相比于其他，寫(xiě)作一直是四個(gè)科目中的弱項。

 

劍15選取分數區間為6-7的考生例文，更貼近于普遍大陸考生的目標水平，也便于廣大考生從內容完成度、連貫性、詞匯、語(yǔ)法句型四個(gè)維度去找到突破口。

 

最后鄭州大洋雅思的老師希望大家能夠好好利用這些資源，讓“小紫書(shū)”發(fā)揮它應該有的價(jià)值！